為督促蘭州成功自強補習高考復讀學校落實好高考復習計劃，抓細抓實教學常規工作，推動備課組構建高效課堂模式，提高課堂教學質量和復習的針對性、有效性，3月5日，蘭州成功學校教學督導、教研督導處主任魏生堂，蘭州成功自強補習高考復讀學校新校區教研督導室主任李亞蓮對高考復讀理科一校開展常態化教學督導活動。

魏生堂督導、李亞蓮主任走進教室，深入課堂，聽了數學老師朱旺興在一校五班執教的《與平面向量有關的最值、范圍的問題》、語文老師湯勝年在一校四班執教的《探究小說文本意蘊》。在聽課過程中，兩位領導認真聽課，細心觀察課堂細節、學生的課堂表現、師生互動等情況，全面了解教情學情。重點關注二輪復習課的有效性以及“教學考”理論在課堂中的落實情況。

課堂上，兩位執教老師嚴格按照“教學考”理論，以導學案為載體，認真上好每一節課。老師們始終以學為中心，把課堂交給學生，以分組討論的形式，發揮學生主動性，讓學生探究、合作、分享，鞏固知識點，最終實現教會、學會的目的。

課后，魏生堂督導、蘭州成功自強補習高考復讀學校校長嚴宗祥、李亞蓮主任與兩位執教老師共同討論，提出課堂一定要注重“教會”學生，讓學生“動起來”；強調教師在課堂上要講解學生不會的題型，會的題型不講解，提高課堂中教師教學效率和學生學習效率。